«Este artículo investiga representaciones del Holocausto Roma en libros de texto europeos de historia, cívica y geografía para estudiantes de nivel primario avanzado hasta nivel secundario. La mayor parte del conocimiento diseminado sobre el Holocausto Roma concierne números y tecnicalidades de asesinatos mientras que los detalles específicos a los Roma, historias de supervivientes, voces individuales, además de terminología roma para el Holocausto (Porrajamos) son raros. En general, los libros de texto muestran poco compromiso en circular conocimiento sobre el Holocausto Roma, o se enfocan específicamente en eduación cívica o de derechos humanos. Descripciones del Holocausto Roma están permeadas de discurso racista explícito e implícito, y se nota una particular falta de herramientas críticas para deconstruir estas narrativas. En general, las representaciones actuales del Holocausto Roma en libros de texto son un espejo del discurso social y posiblemente sirvan para reproducir la exclusión de los Roma y corren el riegos de reforzar actitudes anti-gitanas.»
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Marko Pecak, Riem Spielhaus und Simona Szakács-Behling (2022): Between Antigypsyism and Human Rights Education: A Critical Discourse Analysis of the Representations of the Roma Holocaust in European Textbooks.Critical Romani Studies 4(2), 100–120.1